今年我省高考外語(yǔ)試卷涉及的語(yǔ)種有英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。近幾年，選擇日語(yǔ)的考生增幅較大。目前，整體閱卷數(shù)量過(guò)半。就英語(yǔ)試題來(lái)看，試卷結(jié)構(gòu)、題型題量保持穩(wěn)定，試題素材、考查要求，遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮了高考的評(píng)價(jià)育人功能和積極導(dǎo)向作用。試題有以下三個(gè)特點(diǎn):

一、以文育人，引導(dǎo)全面發(fā)展

命題落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化體美勞教育引導(dǎo)，多角度、多情景地精心選取素材，引導(dǎo)培養(yǎng)核心素養(yǎng)。例如，語(yǔ)法填空題，報(bào)道了一位盲人徒步穿越古絲綢之路并沿途做好環(huán)保的經(jīng)歷，展現(xiàn)中華文明的悠久歷史，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同，增強(qiáng)文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷。閱讀語(yǔ)篇Ａ通過(guò)介紹英國(guó)卡迪夫市的藝術(shù)劇院，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康向上的審美情趣。閱讀語(yǔ)篇Ｃ講述職業(yè)舞者退休后不斷嘗試新的挑戰(zhàn)的人生感悟，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛勞動(dòng)的觀念，培養(yǎng)勞動(dòng)精神。閱讀語(yǔ)篇B介紹鸚鵡識(shí)別形狀的探究實(shí)驗(yàn)；完型填空講述了一對(duì)戀人對(duì)動(dòng)物共同愛護(hù)的故事；短文改錯(cuò)題為一對(duì)父子修復(fù)親情關(guān)系的故事。這些語(yǔ)篇倡導(dǎo)構(gòu)建和諧人際關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究的興趣，對(duì)應(yīng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)中相關(guān)維度的內(nèi)涵要求，契合“人與自然、人與社會(huì)、人與自我”的情景主題設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮了學(xué)科的育人功能。

二、深化基礎(chǔ)，考查關(guān)鍵能力

１.試卷對(duì)接高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的理解和掌握。例如閱讀理解七選五部分，介紹用餐文化禮儀，用貼近生活體驗(yàn)的素材，在真實(shí)、地道的英語(yǔ)語(yǔ)境中考查基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)。完形填空、語(yǔ)法填空、短文改錯(cuò)這三道題型要求考生在正確理解語(yǔ)篇主旨大意的基礎(chǔ)上，關(guān)注具體語(yǔ)境中不同詞語(yǔ)、句子與整個(gè)篇章結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系，例如閱讀理解中的第８題，語(yǔ)法填空第42題、第50題，考查考生對(duì)英語(yǔ)詞法、句法以及語(yǔ)篇知識(shí)的掌握運(yùn)用情況，引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

２.試卷注重關(guān)鍵能力的考查，尤其強(qiáng)化對(duì)閱讀理解和書面表達(dá)的考查。這些能力的考查均在語(yǔ)篇層次上進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)篇的精細(xì)閱讀，尤其對(duì)文章整體結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息的理解。例如閱讀語(yǔ)篇Ｃ、語(yǔ)篇Ｄ要求學(xué)生不僅能從文本中直接提取具體細(xì)節(jié)信息，還需通過(guò)歸納概括理解概念性信息，推斷作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，并能去繁為簡(jiǎn)，正確理解文章主旨要義。這一類試題的設(shè)置，考查了學(xué)生的高階思維能力，對(duì)考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力提出了很高的要求。

三、關(guān)注時(shí)代，學(xué)用創(chuàng)新融合

試卷通過(guò)選擇具有時(shí)代特征的語(yǔ)篇，優(yōu)化試題的呈現(xiàn)形式，增強(qiáng)試題開放性和靈活性。如試卷的書面表達(dá)題為根據(jù)提綱要點(diǎn)寫短文，要求考生以考試當(dāng)天六月八日世界海洋日為主題，寫一篇短文向校征文比賽投稿，真實(shí)情景的精心創(chuàng)設(shè)符合“關(guān)心海洋，認(rèn)識(shí)海洋，經(jīng)略海洋”的時(shí)代要求，不僅引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，同時(shí)還增加了寫作形式、表達(dá)內(nèi)容的靈活與開放，在加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，有利于強(qiáng)化思維能力。

此外，結(jié)合試卷評(píng)析及閱卷情況，給廣大學(xué)子提出2條建議。第一，要重視語(yǔ)感的培養(yǎng)。語(yǔ)感來(lái)自使用體驗(yàn)，來(lái)自大量的語(yǔ)言接觸。英語(yǔ)中一些虛詞，如冠詞、介詞，在交際活動(dòng)中經(jīng)常碰到，如將它們單純地視為獨(dú)立詞類來(lái)學(xué)習(xí)，靠理?yè)?jù)或規(guī)則來(lái)指導(dǎo)使用，然而，語(yǔ)法規(guī)則一般都有例外，用還是不用，經(jīng)常說(shuō)不出理由。試卷中“a friend of his”, “be off school”的情景設(shè)問(wèn)，是很多同學(xué)的丟分點(diǎn)。這個(gè)現(xiàn)象極好地說(shuō)明了，與其記規(guī)則找理?yè)?jù)，不如加大聽讀量，培養(yǎng)語(yǔ)感去減少錯(cuò)誤。第二，要提高英語(yǔ)讀寫能力。重復(fù)率和接觸量對(duì)學(xué)好一門語(yǔ)言是至關(guān)重要的條件，不僅要學(xué)好課本內(nèi)容，還要注重課外閱讀。廣泛地閱讀能幫助學(xué)習(xí)者開闊思路，超越極限，挖掘?qū)W習(xí)潛力。讀與寫相伴促進(jìn)、相互印證，寫對(duì)提高英語(yǔ)運(yùn)用能力有特殊的功效，是檢驗(yàn)英語(yǔ)能否在現(xiàn)實(shí)生活中恰當(dāng)運(yùn)用的試金石。在學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)地加大寫作量，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，消除怵寫心理，在思考中，學(xué)會(huì)表達(dá)。